Ons bestuur
In zijn algemeenheid moet een bestuur er voor zorgen dat er goed les gegeven kan worden op de school. Dat betekent bijvoorbeeld: Zorgen dat er een goed gebouw is en dat er goede leerkrachten zijn. Het gaat in eerste instantie om het regelen van goede voorzieningen voor de betrokken scholen. Daarvoor komt nogal wat kijken. Er moet goed personeelsbeleid gevoerd worden. De materiële voorzieningen moeten in orde zijn. En het bestuur voert overleg met gemeenten en andere instanties die bij het onderwijs betrokken zijn. Het bestuur beheert de financiën van de school. Het ministerie van onderwijs stelt die gelden beschikbaar. Voor het uitgeven van dit geld bestaan allerlei regels. Het bestuur houdt zich aan die regels en zorgt er dan ook voor dat het geld wordt uitgegeven aan zaken waar het voor bedoeld is.
Onze school wordt bestuurd door de Stichting Agora. De Stichting bestuurt ruim twintig confessionele scholen in de Zaanstreek. Het gaat om katholieke, protestants-christelijke en interconfessionele scholen. Een aantal van deze scholen wordt bezocht door grote groepen islamitische kinderen. Er is een samenwerkingsverband met het bestuur van de islamitische school uit deze regio. Alles is erop gericht om tot een goede samenwerking te komen, met als uiteindelijk doel te komen tot meer wederzijds begrip en een betere integratie.
De Stichting Agora is door besturenfusies ontstaan. De bestuurlijke schaalvergroting is nodig om in de toekomst goed onderwijs te kunnen blijven garanderen. De overheid werkt aan decentralisatie. Dat betekent dat scholen steeds meer verantwoordelijkheid krijgen en dat er steeds minder van bovenaf geregeld gaat worden. Bij een grotere verantwoordelijkheid horen ook grotere financiële risico’s. Die risico’s kun je beter dragen als de organisatie groter is.
Het zal duidelijk zijn dat een bestuur dat ruim twintig scholen bestuurt niet van allerlei kleine zaken op elke school op de hoogte kan zijn. Het bestuur streeft naar besturen op afstand. De dagelijkse leiding van de school is in handen van de directie van de betreffende school. Er wordt gewerkt met mandaten en met budgetten. Er is een algemeen directeur en een adjunct-directeur aangesteld. Samen geven zij leiding aan de directeuren en zorgen zij dat het bestuursbeleid op alle scholen uitgevoerd wordt.
Om de betrokkenheid van ouders bij het besturen van de organisatie vast te houden is de schooladviesraad ingesteld. De schooladviesraad adviseert de directie gevraagd en ongevraagd. Het is bedoeld als een klankbord voor de directie. Het gaat dan om schoolspecifieke zaken en problemen. In de SAR zitten mensen met deskundigheid op de volgende beleidsterreinen: gebouwenbeheer, personele zaken, Arbo-beleid, gezondheidszorg en financiën. We streven naar een klankbordgroep, waarin kennis van relevante maatschappelijke ontwikkelingen en trends in voldoende mate aanwezig is.
Resonansgroep
Het Stichtingsbestuur laat zich adviseren door een Resonansgroep. Zo probeert het bestuur de betrokkenheid van burgers in bestuurlijke zaken te waarborgen en contact te houden met maatschappelijk relevante groeperingen. Bij vraagstukken over identiteit speelt de Resonansgroep een grote rol. Voor meer informatie hierover verwijzen we u naar de site van de Stichting Agora.
De stichting en de scholen zijn voor hun inkomsten voornamelijk aangewezen op het rijk en de gemeente. De financiële speelruimte van een school is sterk afhankelijk van het overheidsbeleid. Het grootste deel van uitgaven bestaat uit personele kosten. Omdat de overheid in principe de basisvoorzieningen financiert is onze speelruimte beperkt. Het is belangrijk voor een school om ondernemend te zijn en te zoeken naar extra financieringsmogelijkheden. Zowel de stichting als de school voert actief beleid op het binnenhalen van subsidies en stimuleringsgelden. Daarmee kunnen we net iets extra realiseren voor de kinderen. U moet daarbij denken aan subsidies voor techniek, cultuureducatie, inzet van ICT en dergelijke.
Sponsoring
Voor de school kan het belangrijk zijn sponsoring in te zetten om een bepaald doel te bereiken. In het verleden hebben we bijvoorbeeld onze speeltoestellen voor een deel met eigen geld en voor een deel met behulp van sponsor-gelden kunnen aanschaffen. Ook onze sportshirts zijn met behulp van sponsering gekocht. Sponsoring maakt het mogelijk iets extra’s te doen voor de school en voor de kinderen. Wij hebben er geen moeite mee de namen van onze sponsoren te noemen of zichtbaar te noteren. Ook de advertenties in de schoolkrant zien wij als een vorm van sponsoring. We vinden het te ver gaan als we verplicht worden materiaal of diensten af te nemen van onze sponsoren. Sponsoren kunnen geen invloed uitoefenen op ons onderwijsaanbod en op ons leerpakket. Bij anonieme sponsoring moeten de namen van personen, bedrijven of instellingen wel bij de directie bekend zijn. We maken gebruik van excursies naar bedrijven als het gaat om educatieve doeleinden, die passen in ons onderwijsbeleid. De kinderen gebruiken we niet voor reclame doeleinden, ook niet als de school daar financieel baat bij zou hebben.
We hanteren de volgende gedragsregels:
- sponsoring moet in overeenstemming zijn met de goede smaak en het fatsoen.
- sponsoring moet verenigbaar zijn met de pedagogische en onderwijskundige taak en doelstelling van de school.
- sponsoring mag niet in strijd zijn met het onderwijsaanbod en de kwalitatieve eisen die een school aan het onderwijs stelt.
- sponsoring mag de onderwijsinhoud en/of de continuïteit van het onderwijs niet beïnvloeden.
- sponsoring mag geen aantasting betekenen van de objectiviteit, de geloofwaardigheid, de betrouwbaarheid en de onafhankelijkheid van het onderwijs, de scholen en de daarbij betrokkenen.
- sponsoring mag geen schade berokkenen aan de geestelijke en/of lichamelijke gesteldheid van leerlingen.